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動物學習記憶能力的Y迷宮測試法
日期：2025-07-10 02:51
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摘要：
[摘要]為了更合理地運用Y迷宮對動物進行學習記憶能力測試，系統(tǒng)介紹并分析了Y迷宮的結(jié)構(gòu)原理、測試方法、觀察指標等．
【關(guān)鍵詞］學習記憶；Y迷宮；大鼠
國內(nèi)外多采用建立條件反射的方法檢測動物的行為和**腦功能，其中Y密宮法可同時觀察動物的
逃避條件反射能力和空間辨別能力，并且結(jié)構(gòu)簡單、價格便宜、不受氣候變化的影響以及可滿足一些特殊需要(如在太鼠頭部埋藏電極以便測量腦電圈或引導腦誘發(fā)電位時不宜使用永迷宮)等，因而在國內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用例如：目前在探討癡呆的病理發(fā)病機制和觀察**療救方面，多以大鼠為實驗對象，對其進行Y迷宮檢測，根據(jù)其學習記憶能力的變化來判斷建模是否成功或**有無療效．
1 Y迷宮的結(jié)構(gòu)及原理
Y迷宮也稼三等分輻射式迷路箱，由等長的I、Ⅱ、Ⅲ A臂和三者的交界區(qū)組成箱底鋪設(shè)直徑0．2cm．．長14cm．，間距1cm的電柵臂的內(nèi)壁均貼有可導電的薄層銅片每臂長45cm，頂端各裝一盞15w的刺激信號燈．Y型迷宮的控制面板有電壓控制按鈕、延時控制按鈕和I、Ⅱ、111、０ 4個按鈕，當分別按下I、Ⅱ、Ⅲ鍵時，相應(yīng)臂的信號燈亮，此時該臂不通電為**區(qū)(***)，另外無燈光的兩臂及交界區(qū)均通電而成為非**區(qū)(電擊區(qū))．按下０鍵，則三臂均不通電，但交界區(qū)通電實驗開始時，讓大鼠在起步區(qū)(大鼠開始所在的臂)適應(yīng)3～5min．然后按一定規(guī)律或隨機轉(zhuǎn)換按鈕開關(guān)以變換**區(qū)與電擊區(qū)的位置，觀察動物學會逃離電擊區(qū)而進如**區(qū)的反應(yīng)能力開始訓練時，大鼠受電擊逃離起步區(qū)后可能跑向非**區(qū)，并在電擊作用下*終才跑至**區(qū)(被動回避反應(yīng))，故會出現(xiàn)錯誤反應(yīng)．多次訓練后，**區(qū)燈亮，電刺激尚末開始時，太鼠立即逃往**區(qū)，即為形成明暗辨別條件反射(主動回避反應(yīng))l．
2 正誤判定的標準
① 大鼠受電擊后從起步區(qū)直接逃到**區(qū)為“正確反應(yīng)”，若逃到無燈光的任何另一臂，則記為 錯誤反應(yīng)
② 大鼠在足底通電后10s內(nèi)一次性跑向**區(qū)為正確反應(yīng)，否則為錯誤反應(yīng)后者考慮了時間因素，可反映大鼠反應(yīng)時間的長短，因而較為合理．另外二者都強調(diào)了“直接”或“一次性”，即如果大鼠
向所在的起步區(qū)逆向逃竄也應(yīng)歸為“錯誤反應(yīng)”
3 觀察指標
①達標所需的訓練次數(shù)(電擊次數(shù)、反應(yīng)次數(shù)、測試次數(shù))：用動物學習達到學會標準前所需的測試數(shù)表示其空間分辯反應(yīng)的學習記憶成績所需次數(shù)越少說明學習速度越快或?qū)W習能力越強；所需次數(shù)增多，提示學習記憶能力下降
②達標所需的天(日)數(shù)：記錄每只大鼠達到學會標準所用的日數(shù)．平均達標所需的日數(shù)越多，表示達到學臺標準所需時間越長則學習、記憶成績下降．
③ 錯誤反應(yīng)次數(shù)：一個實驗日完成所有反應(yīng)中錯誤反應(yīng)的次數(shù)．
④全天總反應(yīng)時間：
動物的反應(yīng)時(潛伏期)指從信號燈亮開始至大鼠第1次逃至燈亮區(qū)為止所耗的時間全天總反應(yīng)時是一個實驗日(全天)完成所有反應(yīng)(包括正確反應(yīng)和錯誤反應(yīng))所需時間．EN反映大鼠反應(yīng)的正確程度，哪則反映大鼠反應(yīng)時間的長短，可綜臺評價大鼠的學習記憶能力
⑤ 主動回避率：
大鼠在燈亮后但未通電的5s內(nèi)完成逃避反應(yīng)的次數(shù)占總反應(yīng)次數(shù)的百分率．**區(qū)燈亮，電刺激尚未開始時，大鼠即逃往**區(qū)表明大鼠已經(jīng)形成了明暗辨別條件反射(主動回避反應(yīng))
⑥ 正確反應(yīng)率(行為正確率)；正確反應(yīng)數(shù)占總測試數(shù)的百分比
⑦ 全組正確率：學臺動物數(shù)占該組動物總數(shù)的百分比 ．
⑦3 d學會率：訓練第3 d達學會標準的動物數(shù)占該組動物總數(shù)的百分比
摘自《暨南大學學報》
